文艺复兴和启蒙对现实的看法

这 复兴 （14 至 17 世纪）和 启示 17至18世纪是欧洲历史上深刻改变现实观念的关键时期。这些时期见证了世界观从以宗教和迷信为主向以人文主义、科学和理性为基础的转变。这些时期的转变奠定了现代人对世界及其在世界中地位的理解基础。

本文分析了文艺复兴和启蒙运动时期的变革如何改变了人们对现实的认知。文章探讨了艺术、科学、哲学和社会领域中那些挑战传统观念、引入全新世界观的关键发展。

文艺复兴：古典知识的重生

概述

期限 复兴 文艺复兴意为“重生”，象征着人们对古希腊和古罗马的艺术、文学和哲学的重新关注。文艺复兴起源于14世纪的意大利，并席卷了整个欧洲，带来了重大的文化、思想和社会变革。

人道主义

• 定义：人文主义是一场关注人类潜力和成就的知识运动。
• 主要特点：
  • 重视古典文本：学者们研究古代手稿，寻求古典作家的智慧。
  • 教育改革：教育被重新定位，包括语法、修辞、历史、诗歌和道德哲学——统称为 人文研究。
  • 个人主义：对个人成就和表达的认可。

艺术的变化：透视与现实主义

• 线性透视: 艺术家喜欢 列奥纳多·达·芬奇， 米开朗基罗， 和 拉斐尔 开发了在作品中创造深度和真实感的技术。
• 自然主义：注重准确描绘人体和自然。
• 世俗主题：虽然宗教主题仍然存在，但艺术家们越来越多地探索神话、肖像画和日常生活。

科学进步

日心说

• 尼古拉·哥白尼 (1473–1543)：
  • 提出了 日心模型 太阳系的中心位置是太阳，而不是地球。
  • 发布 《论天体运行》 于1543年。

伽利略·伽利莱（1564-1642）

• 望远镜观测：
  • 改进了望远镜并取得了重大的天文发现，例如木星的卫星和金星的相位。
• 与教会的冲突：
  • 他对日心说的支持导致了与天主教会的冲突并最终遭到软禁。

解剖学和医学的进展

• 安德烈亚斯·维萨里 (1514–1564)：
  • 发布 《论人类的身体构造》 （《人体构造》）于 1543 年出版。
  • 通过进行详细的人体解剖来挑战盖伦解剖学。
• 帕拉塞尔苏斯（1493–1541）：
  • 介绍了化学品和矿物质在医学中的应用。
  • 强调观察和经验，而不是传统教义。

对现实认知的影响

• 质疑传统权威：古典文本的复兴导致了人们对中世纪经院哲学和教会教义的怀疑。
• 实证观察：强调观察和实验，而不是接受既定的信念。
• 以人为中心的世界观：从以神为中心（以上帝为中心）的视角转变为以人类为中心（以人类为中心）的视角。
• 艺术现实主义：艺术中对现实的增强表现影响了人们对物质世界的感知。

启蒙运动：理性时代

概述

启蒙运动是17至18世纪主导欧洲的一场思想和哲学运动。它主张理性是权威和合法性的主要来源，挑战传统的制度和信仰。

关键的哲学发展

理性主义与经验主义

• 理性主义：
  • 勒内·笛卡尔（1596-1650）：
    • 著名宣言 “我思故我在” （“我思故我在”）。
    • 强调怀疑和推理是获取知识的工具。
• 经验主义：
  • 约翰·洛克（1632-1704）：
    • 提出将心灵视为 白板 （空白的）出生时。
    • 认为知识来自感官经验。
  • 大卫·休谟（1711-1776）：
    • 强调对因果关系和人类理解的局限性的怀疑。

伊曼努尔·康德（1724-1804）

• 批判哲学：
  • 在 《纯粹理性批判》，康德试图调和理性主义和经验主义。
  • 认为虽然所有知识都始于经验，但并非所有知识都源于经验。
• 对现实的感知：
  • 区分 现象世界 （经验丰富）和 本体世界 （物自体）。

科学革命

艾萨克·牛顿（1642-1727）

• 运动定律和万有引力：
  • 发布 《自然哲学数学原理》 于1687年。
  • 证明了自然法则支配着地球和天体的运动。
• 自然的数学化：
  • 引入数学模型来解释物理现象。

化学和生物学进展

• 安托万·拉瓦锡 (1743–1794)：
  • 现代化学之父。
  • 识别并命名了氧和氢。
  • 质量守恒定律。
• 卡尔·林奈（1707-1778）：
  • 开发了生物体分类系统（分类学）。

社会与政治思想

社会契约理论

• 托马斯·霍布斯（1588-1679）：
  • 在 “利维坦”，主张绝对主权，以防止混乱。
• 约翰·洛克：
  • 主张政府作为自然权利的保护者：生命、自由和财产。
• 让·雅克·卢梭（1712-1778）：
  • 提出政府应该以人民的普遍意志为基础。

启蒙思想

• 自由：强调个人自由。
• 平等：倡导平等权利和正义。
• 兄弟会：促进兄弟情谊和社会凝聚力。

对现实认知的影响

• 世俗化：减少对自然现象的宗教解释的依赖。
• 理性与科学：将理性提升为理解世界的主要手段。
• 进步与乐观：相信人类有能力通过知识改善社会。
• 民主理想：对君权神授和传统等级制度的质疑。

现实观念的转变

从神中心主义到人类中心主义的世界观

• 中世纪视角：
  • 现实是通过宗教的视角来解释的，以上帝为中心。
  • 教会是知识和道德的主要权威。
• 文艺复兴与启蒙运动的转变：
  • 人类的经验和理性成为中心。
  • 人们试图通过观察和推理来理解世界。

质疑传统权威

• 对教会的怀疑：
  • 教会内部的腐败和教条主义招致了批评。
  • 这 新教改革 挑战了天主教会的权威。
• 世俗机构的兴起：
  • 大学和科学协会提倡独立探究。
  • 伦敦皇家学会 （成立于 1660 年）促进了科学交流。

强调观察和实验

• 科学方法：
  • 由思想家开发 弗朗西斯·培根（1561-1626）。
  • 系统的观察、测量、实验和假设的制定。
• 实证证据：
  • 基于可观察和可测量的事实的知识。
  • 拒绝迷信和毫无根据的信仰。

个人主义的兴起

• 个人代理：
  • 个人被视为有能力塑造自己的命运。
• 教育和扫盲：
  • 受教育机会的增加拓宽了知识视野。
• 艺术表达：
  • 艺术家和作家表达了个人的观点和情感。

文艺复兴和启蒙运动时期是重塑现实观念的变革时代。古典知识的复兴，加上艺术、科学和哲学领域的突破性进步，挑战了传统的信仰和权威。这些转变催生了一种强调人类潜能、理性和经验证据的全新世界观。

这些时期摆脱了对世界的严格宗教解读，为现代科学、民主治理和个人权利奠定了基础。文艺复兴和启蒙运动的遗产持续影响着当代思想，凸显了这些历史关键时刻的持久影响力。

进一步阅读

• 《文艺复兴：非常简短的介绍》 作者：杰瑞·布罗顿
• 《启蒙运动：及其为何仍然重要》 作者：Anthony Pagden
• 《文艺复兴时期的人类哲学》 由恩斯特·卡西尔、保罗·奥斯卡·克里斯特勒和小约翰·赫尔曼·兰德尔编辑。
• 《梦游者：人类对宇宙看法的变化史》 作者：阿瑟·库斯勒
• 《科学革命的结构》 托马斯·S·库恩
• 《笛卡尔：一部思想家传记》 作者：Stephen Gaukroger
• “发现与启蒙” 作者：彼得·盖伊

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